Semana 9, sesión 25, martes.

Semana9 martes SESIÓN 25	Unidad 3. Energía: fenómenos térmicos, tecnología y sociedad
contenido temático	1 Energía: su transferencia y conservación. •Calor, temperatura y equilibrio térmico. • Temperatura: interpretación estadística.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales • Conoce la conversión de energía cinética por fricción como una forma de trabajo. N1. • Comprende el concepto de calor como el proceso de transferencia de energía entre sistemas debido a diferencias de temperatura. N2. Procedimentales ·       Elaboración de mapa conceptual de la Unidad 3, en documento electrónico. ·       Manejo del proyector tipo cañón. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·         Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	Pizarrón, gis, borrador De proyección: -          Proyector de acetatos proyector tipo cañón, -          Programas: Gmail y Googledocs. De computo: -          PC  y  conexión a Internet. Didáctico: -          Presentación, escrita en acetatos o Presentador, examen de la Unidad 1 y2, diagnostico, Unidad 3 del programa del curso Física 1.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, desarrolla la resolución del examen aplicado en la última sesión, para retroalimentar los conocimientos adquiridos y reforzar lo que no quedó claro. Después discuten y sintetizan el contenido. Preguntas ¿Qué es el calor? ¿Qué es la temperatura? ¿Un abrigo calienta? ¿Los cuerpos fríos pueden calentar? ¿El termómetro mide el calor o la temperatura? ¿En una habitación en temporada de primavera, un metal está más frío que un trozo de madera? Equipo 5 6 2 4 1 3 Respuesta Energía que se manifiesta por un aumento de temperatura que procede de la transformación de otras energías; es originada por los movimiento vibratorios de los átomos y las moléculas La temperatura es la medida de la energía térmica de una sustancia. Se mide con un termómetro. Las escalas mas empleadas para medir esta magnitud es la de Celsius y Kelvin. No calienta, porque solo conserva la energía corporal. Si, Por la energía termodinámica que tienen diferente cada cuerpo a pesar de que sean cuerpos fríos, se transmite la temperatura que tiene uno al otro. La temperatura se mide con el termómetro. No, ya que tienen equilibrio térmico.                                                               FASE DE DESARROLLO • Los alumnos realizan actividades donde se presenten fenómenos que involucran los conceptos de calor y temperatura, para reflexionar sobre las respuestas a las preguntas  • Medición de la temperatura de diferentes sistemas. • Medición del calor: uso del calorímetro. 1.- El profesor aplica un examen diagnóstico de los conceptos a emplear en la Unidad III. 2.-Los alumnos elaboran un mapa conceptual acerca de la Unidad III, para que tengan un panorama de lo que se indagara en esta unidad.  Primero en su cuaderno y por equipo pasarlo a un acetato o transparencia o el Presentador de Googledocs. 3.- Cada  equipo presenta y explica; el producto obtenido; al resto del grupo.  FASE DE CIERRE        Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, mediada por el Profesor, de lo  que se aprendió en la clase del mapa conceptual. Actividad Extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,   Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe de la actividad enviada al Blog personal.     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Informe de la Actividad de Laboratorio.